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　　感知，即感知覺(jué)，具體來(lái)說(shuō)就是用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手摸。感覺(jué)是對(duì)物體的個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是對(duì)整個(gè)物體的認(rèn)知。不同的年齡有不同的感覺(jué)和知覺(jué)。

　　新生兒的視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)等已有初步形成，并有許多原始性動(dòng)物反射，如吸吮等，有些簡(jiǎn)單的感知。出生3個(gè)月左右就開(kāi)始選擇人。半歲時(shí)能用特別的微笑、發(fā)聲和哭鬧來(lái)表示自己對(duì)母親的依戀。1歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)了知覺(jué)。幼兒時(shí)期對(duì)外界的理解主要取決于主體的情緒狀態(tài)。他們對(duì)形與色的感知有所分化，對(duì)形狀與大小的辨別相當(dāng)正確，而對(duì)線的判斷則較晚；能準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色；皮膚能辨別物體的軟、硬、冷、熱等特性；能夠把同樣顏色或同樣圖形的積木聚集在一起。空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)初步發(fā)展起來(lái)。3歲能辨上下；4歲辨前后；5歲辨自身左右04~5歲時(shí)已有早上、晚上、今天、明天、昨天的時(shí)間概念；5～6歲時(shí)能區(qū)別前天、后天、大后天。

　　童年期和青春初期兒童的感知進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步成熟，觀察能力進(jìn)一步增強(qiáng)，他們可以對(duì)周?chē)娜撕褪绿岢霎愖h，但常常是帶有感情、表情去把握對(duì)象。由于感知對(duì)象的局部和全體不統(tǒng)一，他們很難把局部作為全體中的～部分去感知，往往憑直覺(jué)，綜合、分析力較差。此時(shí)正是孩子世界觀、人生觀形成時(shí)期，正確地認(rèn)識(shí)感知對(duì)象，正確地評(píng)價(jià)感知對(duì)象，對(duì)孩子形成正確的世界觀、人生觀有重要意義。教師和家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的觀察能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)周?chē)腕w，讓孩子從小能辨別真善美，不要讓孩子形成錯(cuò)覺(jué)。

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